昨晩の起きた時間のせいでまだ寝ておりません。

昼３時に、高校時代にお世話になった、当時教育実習生だった先生とお茶しにいきます！音大でヴァイオリン専攻してた女の先生です。たのしみたのしみ。
先生は夕方から仕事に行かれるそうなので５時くらいには解散かね。

私はその後、塾にお手伝いしにいきます。
高校生がね、志望大学の試験に「講義理解力をはかる試験」があるらしく、四苦八苦してるんだと。試験では、60分の講義を聴いてメモをとり、その後メモをもとに問題に答えるんだって。普通の大学の授業にありそうな感じ。
で、高校生は、「講義はおろか話にメモをとるのもどうしたらいいか…一応、過去問の読み原稿が一つだけあるので持ってきたんですが、誰か読んでくれませんか」状態で。
それが先週の金曜かな。
原稿は60分あるからか皆嫌煙してたけど、読むだけなら好きだし、と思って手伝ったりしました。結局最後のほうは、別の先生が一緒にやってくれるってことだったので、ちょっとお任せしちゃいましたが。

朗読してくれればいい、と高校生は言ってくれたんですが、うーん、あれで問題とけるかね…リスニングテストみたいなもんじゃんね…
講義なら講義らしくしたい、人のまわしで相撲はとりづらい、ということで、別の題材でいくつか講義するよ、メモの練習してごらん、と言ったんですね。
そんないきさつがいろいろあって、高校生相手に卒論発表することに^q^
ゆったり話して20分くらいだから、問題は15分くらいで答えられなきゃいかんかね…とか考えつつ、原稿と設問用意してみた。


しかし、メモねえ…文章力というか構成力なら、話ならあらすじを、事件やなんかなら顛末？を、人にさっくり説明するとか、普段からアウトプットしてると、かなり身につくと思うんだけどねえ。
メモをとるべき箇所、忘れちゃいけないことや要点がどこなのか、瞬時に判断するには、相手が話す速度より早く思考しなきゃいかんし、そのためには自分も話さなきゃ。
一時期、お気に入りのドラマが仕事で見られなくなってしまった家族のために、１時間の放送を10分くらいで面白おかしく説明する、なんてのを繰り返してたことがあるんですが、あれやってた間は、文章の組み立てが、すこん！とできてたな、と自分で思うところがある。
…今は…まあ…_ノ乙(、ン、)_ご覧の通りずたぼろです。くどくなった。

ブログとかメールとか文面でもいいけど、構成力アップにつながるのは絶対に直接話すことだと思うんだよね。できれば対面して。反応がすぐかえってくるから、自分で自分を見つめやすい。
しかし最近はどの家族の間でも会話が減ってたり、生活時間帯がかわって会話しづらい世の中になってるからね。なんともしづらい。

とりあえず今日は、人の話を聴くのは楽しいんだぞー！ってのを伝えられるように、楽しくお話してきます。えせ講義ふふふ^q^
他のえせ講義のネタも探そ。メモとるのが苦痛じゃなくなればいいなあ。